Laut Studien sind ca. 15-20% der Weltbevölkerung legasthen bzw. dyskalkul. Demnach können in einer Klasse mit 20 Schülern bis zu 4 Kinder von Legasthenie und/oder Dyskalkulie betroffen sein.
Betroffene Kinder haben ein Recht auf gezielte pädagogische Hilfe! Werden Sie Trainer mit pädagogisch-didaktischen Fähigkeiten!
Das Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens bildet die Grundlage für das Erreichen einer höheren Schulbildung und ist auch die Basis für den weiteren beruflichen Werdegang des Kindes. Legasthene und dyskalkule Kinder finden mit den üblichen in den Schulen angebotenen Lehrmethoden für das Schreiben, Lesen und Rechnen nicht das Auslangen und benötigen externe pädagogische Unterstützung. Pädagogisches Training, viel Geduld und Verständnis führen zu sehr guten Verbesserungen. Wird die Problematik ignoriert, sind zumeist psychische Erkrankungen der Kinder die Folge. Das muss unbedingt vermieden werden!
Bei einem Verdacht auf Legasthenie kann der pädagogische AFS-Test Aufschluss geben. Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie entwickelte vor 20 Jahren gemeinsam mit dem Dyslexia Research Center und Dr. Astrid Kopp-Duller die AFS-Methode. Das AFS-Testverfahren gibt sehr schnell Auskunft über Aufmerksamkeit, Sinneswahrnehmungen und Fehlersymptomatik des betroffenen Kindes. Eine Studie zeigte, dass diese Methode 85% der Kinder geholfen hat.*
*Langzeitstudie über die Wirksamkeit der AFS-Methode: Die Daten und Fakten der Langzeitstudie, die zwischen den Jahren 2001 und 2006 mit 3.370 Probanden durchgeführt worden ist, bestätigen die Wirksamkeit der Methode. 85% der Probanden verbesserten ihre Schreib-, Lese- und Rechenleistungen kontinuierlich im zweijährigen Beobachtungszeitraum und konnten somit die Anforderungen in der Schule erfüllen.
Den Beruf des Diplomierten Legasthenietrainers, Diplomierten Dyskalkulietrainers und Diplomierten Lerndidaktikers gibt es noch nicht lange! Als diplomierter Legasthenietrainer, diplomierter Dyskalkulietrainer und diplomierter Lerndidaktiker arbeiten Sie auf pädagogisch-didaktischer Ebene und können betroffene Personen auf dem Weg in ein selbstbestimmtes Leben unterstützen.
So helfen sie sowohl im Schulbereich als auch im außerschulischen Bereich legasthenen Kindern, LRS-Kindern, Kindern mit einer Dyskalkulie oder Rechenschwäche und auch Kleinkindern, deren Sinne geschärft werden müssen, sowie Erwachsenen, die Schreib-, Lese- oder Rechenprobleme haben.
Statistik – Österreich:
Wie viele legasthene/dyskalkule Kinder gibt es laut Statistik in Österreich?
Österreich: Ermitteln Sie den Bedarf in Ihrem Bundesland (unten bei Bedarf)
Statistik – Deutschland
Wie viele legasthene/dyskalkule Kinder gibt es laut Statistik in meinem Bundesland? Beispiel:
Deutschland: Ermitteln Sie den Bedarf in Ihrem Bundesland (unten bei Bedarf)